作文28
周晨光这一段在班级的隐身方法,其实很简单,那就是上课不举手言,老师点到了就回答不会,课后的作业做了也不交,题单和卷子也同样办理,除了自己,别人谁都不了解他学的怎么样,考的怎么样。
这一次,语文老师留了一个作业,叫《写给父母的信》,周晨光写在了自己的作文本上,但没打算交作业,可这次的齐作业的时候,周晨光课间出去上厕所了,他的同桌李淑珍看他作文本放在了桌膛的下面,就给抽出来,翻到最后,看了一下,他确实写了,就递给了课代表。
作业就被呈到了语文老师的案头,语文老师是一个个子矮矮,头顶全秃的一个老教师,戴一副度数很深的眼镜。他很快地就把全班的作业浏览了一下,到了周晨光的作业本前,他就是一愣,怎么这个名字这么陌生呢?然后,他翻开了作文本。
《写给父母的信》
爸爸,妈妈,你们还好吗?
我知道,肯定很好。
因为,所有去了天堂的人,都不回来,肯定是那边的好,留住了你们,这样就好,你们要好好的,就在天堂里快乐的生活,快乐的老去,不要惦记我,最好,忘记我吧。
曾经,你们是那样的爱我,直到今天,那些爱的往事,都可以一件件的浮上心头,爸爸你骑车带我去公园,我坐在自行车的前大梁上,你上坡时蹬车时,急促的呼吸,热乎乎的气息,还在我的脖子边环绕;妈妈你背着三岁的我,迈过一道道冰雪覆盖的土坎,我说下来走,妈妈你说,别下来,等到了平地再自己走。有一次我生病,人躺在急诊室的长椅上输液,爸爸你和妈妈就蹲在我的身前,焦急地给我用酒精擦着额头,腋窝,进行物理降温,爸爸你怕我受凉,还把身上的棉袄脱下来垫在长椅上,妈妈你就蹲在那儿,手拉着我的手,说:儿子,快好起来吧,妈妈看着心疼。
你们到了天堂,就忘记凡间吧,就忘记我吧。
爱的对面,不是恨,是遗忘。你们爱了我那么多年,关心了我那么多年,总想给我最好的生活,总想让我走平坦的道路。现在,请忘了我吧,只有你们遗忘了,才会了无牵挂,才会义无反顾,才会飞向更高更远更好的地方。
刚刚分别的时候,我还会做梦。我常常在梦里看见你们,你们俩笑眯眯地邀请我,让我跟你们一起去,神奇的是,我在梦里居然一次也没答应跟你们走,梦醒的时候,我问自己,是不是我答应了,就真的跟你们走了?
再后来,还是梦的到你们,但你们的脸,在梦中已经模糊,你们已经不再笑眯眯的,而是被浓雾笼罩,隐在黑暗中。你们也不再邀请我同行,相反,你们有些行色匆匆,你们在被更急切的事情呼唤着。
如今,我已经很难梦到你们。相互关爱的亲人,天人永隔之后,连做个梦都已经是奢望了。这样也好,就互相遗忘吧。特别是你们,忘了我吧。
学校里留的作业,要给你们写一封信,我知道你们收不到信,我还是写了。我想,也许,是我要写下来,给自己看吧。
爸爸,妈妈,我现在在铁一中插班就读,紧张的备战高考,你们当年的愿望,我要让它变成现实,是的,咱们工人家庭,也要出一个大学生,也要有读书人!
爸爸,妈妈,我给我姐也报了电大,她就在一中的铁路电大上课,我要达成你们的愿望,不要让我姐天天油渍麻花,不要让我姐天天受苦受累,我要让她做一个幸福的无忧无虑的公主!
爸爸,妈妈,咱们家现在还在3oo户,那里有咱们家太多的记忆太多的亲情,可也是你们最大的遗憾,你们一直在说,什么时候可以搬家呢?请给我时间,我会努力的,我要搬离那个绣城人眼中的棚户区,我要给咱们一家四口,重新找一个温暖干净体面的新家!
爸爸,妈妈,忘记我吧。
我向你们保证:我很好,我现在真的很好。
我虽身处井圉,却心向星光。
虽身处泥泞,却遥看满山花开。
未来已来,且看我绽放盛世华年!
语文老师读着读着,被文字强烈的共情,已经五十多岁,看多了中学生的文字,可没有一次忘情过,被这次的中学生的语言所打动,他的眼泪不知不觉的流出来,到后来,竟然模糊双眼,读不下去,再后来,干脆放下作文本,伏案拗哭。
对桌的老师见了,赶紧凑过去一问究竟,他一边抽泣,一边手指作文本,那个老师拿起来一看,站那里看愣了,随后,就是一声声的抽泣,他,也沦陷了。
恰好,周晨光写的做梦的环节,跟他前一段的梦,一模一样,也是逝去的父母笑着邀他一起走,他想起双亡的父母双亲,想起他们生前被病痛折磨绵延病榻的惨景,更是哭的无声胜有声。
作文本还没有批回班级,在高中语文组内,已经哭倒一众感性的老师。有理科的老师乱入,他们会嘲笑感性的语文老师,可他们看了作文,却更悲伤更加的自闭,更是哭的像个孩子。
巡视的刘主任看到了作文,想起那个不卑不亢,在他面前游刃有余的年轻人,想起他不紧不慢的为自己,为姐姐办理事情的样子,再对照这样的文字,他在心中无比坚定地认为,他说的,一定都会做到!刘主任流着眼泪,将作文本拿到教导处找人复写了两份,这样的文字,不应该只在作文本上。
第二天的上午第一堂,就是语文课。
矮矮的语文老师走进了教室,他的胸膛起伏的很厉害,站在讲台上,半天没说话,等平复了一会儿后,他开口说:“请问,哪一位是周晨光同学?”
大家的目光自然地扫向后排,最角落里的一位男生。
周晨光站了起来,“老师,我是周晨光。”
这位老师对着周晨光站定,深深地鞠了一躬,光秃秃的脑袋在同学们的眼前,显得格外显眼。
“周晨光同学,我先向你表示歉意。没有经过你的允许,我就把你的作文给别人看了。而且,我明明知道,你写的文字,是不想被别人看见的,因为那是你要述说的话,你的内心的最隐蔽的想法。那些文字,也是你心中最柔软的地方,任何别人的阅读,都是对你可能的伤害。可是,我还想给全班,讲讲你的作文,我想让你的同学们,了解一下,他们的身边,有着怎样的生活,有着怎样的人在奋斗,我希望你的文字,给他们带来前进的动力,带来对人生,对生命,对亲人,对亲情,对前途的思考。”
周晨光懵了,这语文老师啥时候拿我作文了?我咋不知道这事呢?他溜了一眼同桌,见她嗫嚅着:“我交的作文本。”周晨光这个气啊,咱们不理不睬的不挺好的吗?你咋那么欠儿啊?谁让你交的作业啊?
语文老师在黑板上写了几个字:苦难中开出的花
“同学们,刚才我说了,周晨光的作文,会给你们带来动力,那他的作文,就好比是一个动机,可是,我更喜欢一个老师的比喻,他说,从周晨光的文字里,他看出了苦难中开出的花。下面,我找课代表读一下这篇作文,我怕我读的时候,会失态。不怕大家笑话,我第一次读完,我哭的一塌糊涂。”
课代表接过老师手中的作文本,站起来,平缓地朗读起来。
刚读完第一段落,底下轰的一下就乱了一下,因为冲击来的太猛烈,年轻的学生们,还没有遇到父母双亡的情况,他们一听出这是写给都已经去了天堂的父母,心就被攥了一下。
然后,就是逐渐接续的一声一声的啜泣。
周晨光想了想,别在这儿坐着了,先撤。
他站起身来,对着语文老师点点头,然后快步的离开教室。
他跑了。